Oplev

Kort til print

Kort på turen

Lege

Vi har samlet nogle små lege med kort, tid, forståelse for sted og fortælling. 

Kort fortalt

Denne aktivitet går ganske enkelt ud på at eleverne snakker om deres område, erfaringer og viden over et lille kort fra jeres område og med udgangspunkt på i konkrete spørgsmål og en meget konkret kugle af modellervoks.

Sådan gør du

Print på A3 kortet over jeres skole (fra denne mappe) eller over jeres område (fra denne mappe). Find lidt modellervoks, som du kan klippe ud i stykker, så eleverne kan lave nogle små kugler til opgaven.

Del eleverne ind i mindre grupper (måske 2-3 elever i hver) og se filmen herunder sammen på klassen.

1. Giv hver gruppe et kort og noget modellervoks
2. Fra tavlen kan du nu give dem én opgave af gangen, fx

   a. Hvor sidder vi lige nu? b. Hvor var du i sidste pause? c. Hvor er der gynger? d. Godt til løbehjul? e. Fodbold? f. Løbe om kap? g. Her er hyggeligt? h. Her er godt til vinkegemme. i. Her kunne der godt være en sommerfugl. 

3. Eleverne placerer hver især en kugle på kortet, hvor man synes det passer til spørgsmålet. Man må gerne hjælpe hinanden.
4. På omgang fortæller I for hinanden hvor I har placeret jeres egen kugle og hvorfor
5. Fra tavlen giver du nu en ny opgave
6. Nu har I haft en lille leg, hvor I har snakket sammen om nogle af de steder og lege, som vi har lige udenfor vores dør.

Tiden går

Denne aktivitet går ud på at opleve afstande og tid på en meget visuel måde, nemlig ved at vi kigger på et særligt kort, der med farverige ringe viser den anslåede tid, det tager at komme fra et bestemt sted. Formålet er at gøre eleverne bevidste om hvad 2 og 5 minutters gang konkret er for en størrelse. Det giver dem mulighed for at bedømme flere handlemuligheder med tid fremover. 

Sådan gør du 

I denne leg skal du printe et isochront kort fra denne mappe til hver gruppe.

Du sætter eleverne sammen parvis eller i mindre grupper inden I går i gang.

1. Giv hver gruppe et kort 
2. Gå sammen hen til det sted på kortet, hvor “startmærket” er. 
3. Elevernes første opgave er at finde et sted på ringen for 2 minutter, som de vil prøve at gå til. 
4. Hver gruppe går. Den ene tager tid mens de går. 
5. Når de er fremme, hvor ringen for 2 minutter er, kigger de på uret og husker tiden. 
6. Tilbage ved læreren får de den næste opgave – hvor langt kan I komme på 2 minutter hvis I virkelig blæser afsted?
7. Gruppen sætter en alarm til to minutter eller starter stopuret – og løber afsted. 
8. Har du elever med løbehjul, rulleskøjter eller cykler, kan du også prøve at give dem mulighed for at bruge det, og tage tid på samme måde. 
9. Nu har I haft en lille leg, hvor I har oplevet hvor langt man kan komme på 2 minutter når man går og når man skynder sig. 
10. Tilbage i klassen snakker I sammen om oplevelsen. Om det har overrasket hvad man kan nå på to minutter og om det har været sjovt at arbejde med et isochront kort.  

PS. Du kan også give eleverne et isochront kort hver, og lade dem tjekke om det passer med tiden, hvis de går til og fra skole en dag. 

Hvilke 3 ord!

Denne leg kræver, at eleverne må bruge deres telefon, eller at I har tablets til udendørs brug.

Inden denne leg, skal appen What3Words være hentet på jeres udstyr. 
Lær mere om What 3 Words her

1. Giv hver gruppe et “løbskort” (Som du kan printe i A4 her) eller lave selv. (se hvordan)
2. Hver gruppe har ét device, som har What3Words på sig.
3. I ser nu filmen Dikter og Naviger, og eleverne prøver at navigere til post nr. 1
4. Eleverne indtegner posten på deres “løbskort”
5. I går herefter tilbage til klassen og ser filmen Lav et sted-foto
6. Nu skal eleverne i grupper på tur og gå efter de steder, du har på “løbskortet”
7. Ved hver post laver de et Sted-foto med What3Words appen og de tegner stedet ind på deres “løbskort”.
8. Hjemme igen, kan I vise billederne for hinanden eller lægge dem i en præsentation.
9. Snak om hvad I vil bruge What3Words til næste gang og om hvordan man kan lave løb til hinanden.

Diktér og naviger

Sådan tager du et sted-foto

På Tools for Alle kan du lære mere om at bruge værktøjet What3Words, og blandt andet se hvordan du selv kan lave et o-løb eller en tur til dine elever.

Bogprojekt

Hvis du ligesom jeg synes at BookCreator er et herligt værktøj, så er dette forløb noget for dig. 

Vi har lavet en bogskabelon, som du kan kopiere og dele med dine elever, hvor de kan arbejde med viden om legepladser, motion, natur og oplevelser i jeres område. 

1. Du starter med at besøge biblioteket med koden RJL9SZ2.
2. Tag en kopi af bogen og læg kopien i et bibliotek, som du har sammen med dine elever. 
3. Eleverne kan nu tage en kopi af bogen, enten individuelt, eller hvis du har lyst, kan du hjælpe dem sammen i to-mandsgrupper og lade dem arbejde sammen om opgaverne.
4. Opgaverne er selvforklarende i bogen med små vejledninger.
5. Afslut med at samle op på bogen på klassen, og lad evt nogle elever vise deres arbejde for hinanden.
6. Bogen styrker elevens forståelse for signaturer og symboler, samtidig med at de styrker deres kobling mellem det abstrakte kort og den konkrete virkelighed.

Eksempel

Andre ressourcer

Hent billeder

Flere ideer

Til læreren