Er du ny her på siden? Så kan det være at være at du kan bruge denne lille opdagelsesguide til at komme godt i gang.

Hent Opdagelsesguide til Kolding-siden

Hver dag er der milliarder af børn og voksne, som leger Makkersøgning. Legen, der har taget store dele af Jylland med storm, er nu kommet til Tønder. Find en makker og prøv legen før din nabo (med mindre naboen er din makker).

Nej. Helt seriøst. Makkersøgning er en lille leg, som handler om at øve sig i at blive bedre til at søge. Det kan man få glæde af alle mulige steder. Start legen ved at I besøger Pixabay, og så ser hvem, der kan få de bedste resultateter. 1) Hvilket søgeord giver flest resultater med billeder fra jeres kommune, 2) Hvilket søgeord giver flest resultater i det hele taget?

Du kan læse om Makkersøgning, i kapitel 2 her i forløbet om at lære Pixabay at kende. Det er i øvrigt ét af en række forløb, som er lavet for at hjælpe jer godt i gang med nye platforme.

PS. Makkersøgning er også en leg i kurset i at lære Nationalmuseet godt at kende.

Oplev hvordan vi kan måle og strege op på nye luftfotos fra Danmarks Styrelse for Dataforsyning og Infrastruktur (de bruger heldigvis også en forkortelse til deres navn SDFI)

Husk at du jo altid kan få vejledning og hjælp til at bruge SDFI her på Medier for Alle.

Besøg opgaven

Billedet herover viser beregningerne af hvor mange meter udluftning, der er på taget af Distriktskolen i Løgumkloster. Se selv her og mål efter hvis du vil.
Billedkilde: Skråfoto fra SDFI.dk

Tag et værk fra Kolding Stadsarkiv og brug kunstig intelligens i billedredigeringsprogrammet Photopea, til at give historien et lille tvist.

Besøg forløbet her #55 Remix med AI

Vær med til at grave rundt i klima-, vejr- og miljødata på Earth Nullschool.

Det er en herlig tjeneste, som kan være herlig til at undersøge og sammenligne vores og andre levesteder på kloden. Samtidig er det sjovt og spændende, og derfor har vi lavet dette elevmateriale (Google Slides) / elevmateriale (PowerPoint) og en lærervejledning

Måske kunne det også være sjovt at lære Nationalmuseet at kende. De har jo en enorm samling, som du gerne må hente og bruge medier fra.

Du kan lære samlingen at kende her, og du kan besøge Nationalmuseets samlinger her.

Du kan også hente denne præsentation (Google Slides / PowerPoint) og lave nogle små træningsopgaver.

Måske kunne det også være sjovt at lære Statens Museum for Kunst at kende. Det er en smuk kunstsamling som vi må hente og bruge frit. 

Oplev forløbet Kunst for Alle

Der er ca. 2 milliarder billeder og vr-billeder på Mapillary, som vi må hente og lege med, som vi vil.*

Måske er der også et par stykker, dér hvor du bor? Det finder vi ud af nu, hvor du kan følge denne vejledning til at bruge Mapillary. Hent materiale – lærervejledning

Ressourcer

Portrættet om hvordan du finder og henter billeder ligger på Medier for Alle, mens du i portrættet, som ligger på Tools for Alle kan lære, hvordan du selv kan tage billeder og vr-billeder.

OpenVerse er en herlig søgemaskine. Den finder kun billeder og lyd, som du har lov til at bruge.

Du kan lære om OpenVerse her først, eller du kan springe direkte ud i det, og besøge OpenVerse.org her.

PS. Der er ligesom noget med cc og Creative Commons, sammen med søgeresultaterne. Hvis du ikke kender Creative Commons, så se lige her.

Jeg vil vædde med, at du er klogere end du tror. Så hvad med at vi quizzer og udfordrer din visdom?

Inden du går i gang, så vil jeg foreslå at du finder en makker. (Skulle noget gå galt undervejs er det jo ikke din skyld).

Så er vi klar!

Quiz om ophavsret og Creative Commons

PS. Du må gerne snyde – det bliver man ikke altid dummere af.

Rom blev ikke bygget på en dag – og du skal ikke lære dine unger alt på en dag heller.

Omvendt blev Rom heller ikke hurtigere færdig, de dage hvor arbejderne hang ud ved floden og kørte vin og pizza ned. Med andre ord, så skal vi heller ikke regne med at ungerne lærer, det vi gerne vil lære dem, af sig selv. Så her er mine tre gyldne tricks til at få en god start på Medier for Alle med dine elever.

1. Keep it simple.
   Det er en kunst at begrænse sig. Så sæt dig for at få glæde af en eller ganske få værktøjer og tjenester.
   Det er jo ligegyldigt at der er 7 millioner hjemmesider må åbent indhold, hvis du kun har brug for 1.  
2. Sig det som det er; Unger, I er kommet i skole for at blive gode til en masse, og en af de ting, som jeg vil hjælpe jer med, er at blive gode til at overholde loven på internettet. Den siger at man ikke må stjæle og den kan også bruges hvis I kommer ud i virkeligheden en dag.  
3. Røb dit projekt for dine kolleger.
   Jo mere I snakker sammen, jo bedre får I rullet en omstilling ud blandt eleverne, og jo mere oplæring laver dine kolleger for dig. Vi snakker altså win-win her, som man kan bruge til at gå i haven eller måske kigge på Facebook (for at se hvad Medier for Alle har af tips og tricks, som venter på dig.)

Det kan jeg godt forstå – og bare rolig. Der er masser af gode sager, der venter på dig.

Arbejder du på skolens PLC – så tjek lige menupunktet Undervisning > Tema og vælg PLC. Så er der alt muligt godt dér.

Har du lyst til at lære at kreditere som en master, så vælg Om > Kreditering.

Kunne du tænke dig at se oversigten over undervisningsforløb. Det er 20-50 forløb, som alle har fokus på at bringe åbne ressourcer ind i undervisningen. 

Mangler du nogle fede værktøjer, så smut over på vores søsterside www.ToolsforAlle.dk 

Har du lyst til at få privat undervisning om åbne medier – så kontakt Peter Leth for en snak.

Hvis du besøger forløbet #06 Kortbyggeren, kan du se hvordan du også kan lave dine egne kort, som fx kan være drønsmarte for dine elever at have med på tur. Forløbet tager udgangspunkt i Løgumkloster 🙂

Når I så har et godt kort, kan du besøge temaet Open Felttur og lave flere herlige udflugter og semidigitale aktiviteter i jeres område.